En SpaceRobotics seguimos ampliando nuestra línea de desarrollo de experiencias científicas y astrofísicas interactivas, una de nuestras principales áreas de especialización dentro de la educación, la divulgación científica, los museos y los centros de ciencia.
Para la temporada educativa 2026/2027 hemos desarrollado nuevas herramientas de Realidad Aumentada aplicadas a la astronomía, diseñadas para transformar conceptos difíciles de visualizar —como las enormes diferencias de tamaño entre las estrellas, las distancias astronómicas, las constelaciones o la geometría de un eclipse— en experiencias tridimensionales que pueden observarse e investigarse directamente dentro del aula.
El proyecto combina astrofísica, educación, programación, diseño 3D y tecnologías interactivas para crear herramientas que no se limitan a mostrar información en una pantalla. Nuestro objetivo es utilizar la tecnología para representar fenómenos que, por su escala, distancia o naturaleza, serían imposibles de reproducir físicamente, facilitando así su comprensión sin perder el rigor científico.
Realidad Aumentada para comprender las estrellas
Una de las nuevas experiencias utiliza fichas físicas de constelaciones combinadas con Realidad Aumentada. Al observarlas mediante un dispositivo compatible, las fichas se transforman en una experiencia digital que permite ampliar la información disponible y visualizar diferentes características de las estrellas que forman cada constelación.
Esto permite trabajar conceptos que son especialmente difíciles de transmitir mediante una ilustración tradicional. Cuando observamos una constelación desde la Tierra, sus estrellas parecen encontrarse sobre un mismo plano, pero en realidad pueden estar separadas por enormes distancias y encontrarse a profundidades completamente diferentes en el espacio.
La experiencia permite introducir de forma visual conceptos relacionados con distancias estelares, tamaños, colores, temperaturas y características físicas, ayudando al estudiante a comprender que una constelación es, en gran medida, el resultado de nuestra perspectiva desde la Tierra.
Hacer comprensibles las escalas del Universo
Uno de los grandes retos de la educación astronómica es trabajar con magnitudes que están completamente fuera de nuestra experiencia cotidiana.
Podemos explicar que una estrella es varias veces mayor que el Sol o que se encuentra a decenas, cientos o miles de años luz, pero comprender realmente esas diferencias requiere algo más que memorizar números.
Las tecnologías interactivas nos permiten crear comparaciones tridimensionales y representaciones visuales que ayudan a convertir esas cifras en conceptos comprensibles. Podemos comparar estrellas, estudiar sus características y relacionar su apariencia con propiedades físicas como su tamaño, temperatura o color.
A partir de estas primeras experiencias visuales es posible avanzar hacia conceptos astrofísicos más complejos como la evolución estelar, luminosidad, masa, clasificación espectral o composición química, adaptando el nivel científico a la edad y conocimientos de cada grupo.
Del color de una estrella a su composición
Otro de los aspectos que trabajamos mediante estas experiencias es la relación entre luz, color y propiedades físicas de las estrellas.
Una estrella no tiene un determinado color por casualidad. La luz que recibimos contiene una enorme cantidad de información y constituye una de las principales herramientas que tenemos para estudiar objetos situados a distancias que nunca podremos alcanzar directamente.
Las experiencias pueden combinar Realidad Aumentada con experimentos físicos y recursos interactivos para introducir progresivamente conceptos como temperatura, espectro electromagnético, dispersión de la luz y espectroscopía.
De esta forma, una actividad que comienza observando el color de diferentes estrellas puede evolucionar hasta explicar cómo los astrofísicos son capaces de determinar características de un objeto situado a muchos años luz analizando únicamente la luz que llega hasta nosotros.
Simulación de eclipses mediante Realidad Aumentada
La segunda gran herramienta que incorporamos para la temporada 2026/2027 está dedicada a la simulación de eclipses solares y lunares mediante Realidad Aumentada.
En lugar de explicar el fenómeno únicamente mediante diagramas bidimensionales, desarrollamos una representación tridimensional del sistema Sol-Tierra-Luna que permite visualizar las posiciones relativas de los tres cuerpos y comprender la geometría necesaria para que se produzca un eclipse.
La posibilidad de observar el sistema desde diferentes perspectivas facilita la explicación de conceptos como alineación, órbitas, sombras, umbra y penumbra, y permite entender por qué no se produce un eclipse todos los meses.
La Realidad Aumentada resulta especialmente adecuada para este tipo de contenidos porque permite colocar virtualmente un sistema astronómico completo dentro del aula y estudiarlo desde distintos puntos de vista.
Desarrollo propio de tecnología científica interactiva
Estas nuevas experiencias representan una línea de trabajo en la que SpaceRobotics se ha especializado durante años: convertir ciencia e ingeniería complejas en herramientas interactivas capaces de ser utilizadas por estudiantes, museos, centros científicos, instituciones y público general.
Nuestro equipo multidisciplinar combina conocimientos de astrofísica, ingeniería, programación, diseño y modelado 3D, electrónica, robótica, multimedia y educación científica. Esta combinación nos permite abordar internamente proyectos que requieren comprender primero el fenómeno científico y desarrollar después la tecnología más adecuada para explicarlo.
Dependiendo del proyecto, utilizamos Realidad Aumentada, Realidad Virtual, simuladores, aplicaciones interactivas, robótica, pantallas táctiles, sensores, modelos y maquetas físicas, impresión 3D o sistemas multimedia, pudiendo combinar varias tecnologías dentro de una misma experiencia.
No trabajamos únicamente con soluciones preexistentes. Diseñamos y desarrollamos experiencias científicas a medida, desde el concepto inicial y el contenido científico hasta el software, los modelos 3D, la interfaz y la integración final.
De una misión espacial a una experiencia interactiva
Esta capacidad permite aplicar la misma metodología mucho más allá de las estrellas y los eclipses.
Una misión espacial puede convertirse en un simulador interactivo; un rover planetario, en una experiencia de robótica; un satélite, en una aplicación de Realidad Aumentada; un planeta, en una visualización inmersiva; y los datos obtenidos por instrumentos científicos pueden transformarse en herramientas que permitan al público comprender cómo se investiga realmente el Universo.
Por este motivo, nuestras soluciones pueden desarrollarse específicamente para museos, centros de ciencia, agencias e instituciones espaciales, universidades, centros educativos, exposiciones, eventos y proyectos de divulgación científica, adaptando tanto la tecnología como el nivel científico al público al que van dirigidas.
Ciencia que se puede explorar
Con estas nuevas experiencias de Realidad Aumentada para la temporada 2026/2027 continuamos desarrollando una forma de entender la tecnología educativa que ha definido buena parte de nuestro trabajo: la tecnología debe estar al servicio de la ciencia y de su comprensión.
Nuestro objetivo no es utilizar Realidad Aumentada simplemente porque resulte visualmente atractiva. La utilizamos cuando permite explicar algo que sería difícil o imposible mostrar de otra manera.
Representar las verdaderas diferencias entre las estrellas de una constelación, comparar objetos de dimensiones extraordinarias, comprender información escondida en la luz o colocar virtualmente el Sol, la Tierra y la Luna dentro de un aula son ejemplos de cómo las nuevas tecnologías pueden cambiar la manera de comunicar conceptos científicos.
En SpaceRobotics diseñamos y desarrollamos experiencias científicas y astrofísicas interactivas desde cero, combinando ciencia, ingeniería, creatividad y tecnología para convertir fenómenos complejos en experiencias que puedan verse, manipularse, investigarse y comprenderse.
Vieja realidad aumentada de las constelaciones en 2024 a partir de fichas (con menor interacción)